近年来，肥乡区教体局牢固树立意识形态工作主体责任意识，牢牢把握意识形态工作的主导权，不断增强做好意识形态工作的主动性、自觉性和坚定性，大力提高学校意识形态工作的传播力、说服力和凝聚力，为培养社会主义事业合格接班人提供坚强的思想保证、精神动力和智力支持。
肥乡区教体局全面加强意识形态工作的主导权
近年来，肥乡区教体局牢固树立意识形态工作主体责任意识，牢牢把握意识形态工作的主导权，不断增强做好意识形态工作的主动性、自觉性和坚定性，大力提高学校意识形态工作的传播力、说服力和凝聚力，为培养社会主义事业合格接班人提供坚强的思想保证、精神动力和智力支持。
积极发挥德育工作主引擎作用
始终坚持以德育为本、预防为先为总原则，坚持正确的思想引导，持续开展“三进”活动，积极打好主动战，引导广大青少年把个人奋斗融入党和人民事业之中，成为全面建成社会主义现代化事业的合格接班人。
特别是今年以来，全区教育系统以“根植红色基因、培育时代新人”主题实践活动为全年德育工作主线，强力推进“红色育苗工程”，教育和引导广大青少年学生学习红色文化，弘扬红色精神，使青少年从优秀人物和先进事迹中汲取精神力量，继承革命传统，弘扬民族精神，感受信仰力量，形成正确的世界观、人生观和价值观。
积极发挥思政课堂主战场作用
积极推行思政课一体化建设，在不同学段之间，构建衔接递进的学科体系和课程体系，重点突破不同学段各负各责的分割独立的状态。遵循学生认知规律设计课程内容，体现不同学段特点，小学、幼儿园阶段重点开展启蒙性学习，启蒙道德情感，引导学生形成爱党爱国爱社会主义、爱人民、爱集体的情感，具有做社会主义建设者和接班人的美好愿望；初中阶段重点开展体验性学习，重在打牢思想政治基础，引导学生把爱党、爱国、爱人民装在心里，强化社会主义建设者和接班人的思想意识；高中阶段开展常识性学习，重在提升学生的政治素养，引导学生衷心拥护党的领导和我国社会主义制度，充分发挥好思思政教学主战场。
积极发挥思政教师主力军作用
不断加强德育教师队伍建设，制定思政课教师队伍培养培训规划，实施德育教师专业能力提升计划，通过构建德育教师发展中心、名师工作室等方式，大力提高德育教师专业发展水平。建立健全中小学思政课教师一体化备课机制，鼓励有条件的学校实行思政课教师集体备课制度，全面提升教研水平。谋划开展“周末理论大讲堂”、骨干教师研修班等工作，切实加强德育培训工作。
加大思政课教师激励力度，优先将思政教师培养为入党积极分子，将优秀思政课教师作为学校干部队伍重要来源，对立场坚定、成果突出的思政课教师优秀代表加大宣传力度，发挥示范引领作用。
积极发挥党员干部主窗口作用
落实党组织书记讲思政课制度，强化党组织思政课建设的主体责任，各中心校、学校党组织每学期至少召开1次会议专题研究思政课建设，加强学生德育建设，提高学校思政课教学质量。
各中心校、学校党组织书记、校长是思政课建设第一责任人，带头走进课堂听课讲课，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师，党组织书记、校长每学期讲授思政课不少于3个课时，班子其他成员每学期不少于2个课时。将思政课“六认真”情况纳入个人年度考核。加强和改进校长联系学生工作，鼓励学校班子成员兼任班主任工作。
思政课建设情况纳入各单位领导班子考核和教育系统系统内部巡察内容。
积极发挥课堂教学主渠道作用
各学科课堂是中小学生品格提升的重要载体，是立德树人的主渠道和主阵地。积极推进课堂教学新范式，围绕“创新”和“范式”，深入发掘各类课程的思想政治教育资源，强化马克思主义无神论宣传教育，使课堂成为抵御和防范校园传教渗透的重要阵地，使教学内容在鲜活、生动、有趣中明理，让课堂教学呈现强烈的感召力，真正为学生喜闻乐见。同时通过建立“手拉手”备课机制，举办微课大赛，遴选一批精品公开课，实施德育工作案例、论文、科研能力提升等评选活动，积极将德育教育渗透到各类学科，推动优质教学资源共享。
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